PENSAMIENTO MATEMÁTICO.
La conexión entre las actividades matemáticas espontáneas e informales de los niños y su uso para propiciar el razonamiento, es el punto de partida de la interevención educativa en éste campo formativo.
Los fundamentos del pensamiento matemático están presentes en los niños desde edades muy tempranas. Como consecuencia de los procesos de desarrollo y de las experiencias que viven al interactuar con su entorno, desarrollan nociones numéricas, espaciales y temporales que le permiten avanzar en la construcción de nociones matemáticas más complejas.http://http//www.oei.es/inicial/curriculum/programa2004_mexico.pdf
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